拼将真情谋发展，立德树人谱华章 ——记洪湖市第一中学校长顾本志

拼将真情谋发展，立德树人谱华章

——记洪湖市第一中学校长顾本志

他，游弋于平静湖面，虽四平八稳，却光彩夺目；他，搏击于惊涛骇浪，任风高水急，但傲立潮头。他就是洪湖市第一中学校长顾本志，一位带领洪湖一中破浪行船，锐意进取的掌舵人。

顾本志同志2006年4月担任洪湖一中党委书记，2012年元月任洪湖一中校长，此前一年当选为洪湖市人大常委会委员，2013年兼任洪湖市教育局党委委员。他是洪湖市第三届明星校长，2013年被授予荆州市“五一”劳动奖章。

一、用一颗丹心换来学校日日新。自担任洪湖一中校长以来，不断改革创新是顾本志同志的不变追求，他的一颗赤子之心换来洪湖一中旧貌换新颜。

推动课堂教学改革。2009年启动的新课程改革并未及时给洪湖一中的课堂教学带来太大变化，依然是填压式的满堂灌。顾本志同志敏锐地认识到课堂教学不改革，无法适应高考的新形势。上任伊始，就在全校吹响了课堂教学改革的号角，当年联合湖北省另外八所省级示范中学，率先发起成立了荆楚课改联盟，全方位启动洪湖一中的新课程改革，倾力打造洪湖一中的高效课堂。顾校长亲自给全校教师讲授课改理论辅导课，将“基于学生发展，关心学生发展，为了学生发展”的教育理念根植于全体教师心中。在他的推动下，洪湖一中教师对新课改理念由最初的被动认知到基本认同，发展到今天的全员积极主动实践。高效课堂的打造，大大提高了洪湖一中的教学质量，2015年高考，洪湖一中应届生一本上线328人，比上年增长了近100人，学校荣获了荆州市“高考突出进步奖”。

创新学校管理模式。顾本志校长上任之初，推行“条块联动、以块为主”的管理模式，提升与强化年级组地位。具体为：校长作为决策层，根据上级下达的工作任务，提出和制定学校的发展规划和具体的工作计划；各处室作为管理层，根据学校工作计划，分别制定出本处室的工作计划，指导、监督年级组及教研组落实工作计划；年级组作为执行层，具体负责贯彻执行学校各处室的工作计划，完成教育教学目标任务。各处室对年级组主要履行指导、监督、评价与服务职能。年级组主要负责针对教师和学生的常规性管理工作，落实各处室安排布置的各项工作，完成各项教育教学目标任务。同时，年级组享有相对独立的人权、财权和考核权。这一管理方式的变革，大大提高了管理效能。

教学是学校的核心工作，顾校长以集体备课为抓手，抓牢抓实常规教学的各个环节。要求集体备课做到“三研”，即研究教法、学法和考法；“四定”，即定时、定点、定人、定专题。通过“三研四定”模式，洪湖一中的集体备课达到了相互探讨、以老带新、整体提高、优化课堂、资源共享、选择最佳、个性发展的目的，课堂教学质量也随之稳步提升。

创新德育工作方法。为培养学生良好的习惯，增强学生自律意识和自我管理能力，顾校长创造性地提出将德育工作活动化、课程化、序列化。洪湖一中从新生入学开始，就为学生制定了三年一体、分步实施的序列化德育体系，即在高一时进行规范教育和感恩教育、高二时进行理想教育和励志教育、高三时进行礼仪教育和责任教育，并在三个年级分别开展了新生军训、30公里远足和成人礼三个大型活动，确保了洪湖一中的毕业生品德高尚、乐学会学、学业优秀。顾校长珍视洪湖特有的红色资源和地方资源，将其作为德育的平台。在瞿家湾革命遗址群、湘鄂西烈士纪念馆、新升隆烈士殉难处建立革命传统教育基地，组织学生清明扫墓，节日瞻仰；在江泽民、朱镕基、温家宝等领导视察过的98抗洪前线周家嘴、小沙角、七家垸等地建立抗洪英雄学习基地，学习劳模事迹和抗洪精神；利用洪湖独有的湖泊资源加强绿色环保教育，在蓝田自然保护区，洪湖白鳍豚保护区、洪湖湿地自然保护区建立自然生态教育基地，组织学生参观考察，使他们懂得保护环境，珍惜自然，热爱生命。优良的传统教育、丰富的地方课程资源像清泉一样哺育着洪湖一中学子茁壮成长。

创新校园文化建设。顾校长充分挖掘洪湖一中校友文化和洪湖一中前身江峰书院的文化底蕴，让学生在潜移默化中养成良好的行为、习惯和性格。依托洪湖一中前身江峰书院浓厚的文化底蕴，创建了江峰文化园。文化园内的江峰菏池鸟飞鱼跃，莲叶田田，展现了洪湖水乡的地方特色；江峰碑林由历届校友捐建，校友反哺母校的义举教育了洪中学子的感恩之心；2014年兴建的江峰亭是学生紧张学习之余的小憩之地。顾校长还激励学生创建班级文化，今天，洪湖一中每个班级都有学生自主设计制作的班徽、有班歌，有班级发展目标和学生个人成长目标，班班有特色，生生有个性。

二、用一片真情换来学校天天晴。公开、公正、公平是顾本志同志做人做事的出发点和归宿。古语云：公生廉，廉生威。只要真正一心为公，就不怕政务公开和群众的监督，自然也能做到公正和公平，就必然不会形成滋生腐败的土壤。他是这样想的，也是这样做的，他的真情换来洪湖一中一片净土，一方晴空。

抓校迁，高速高效完成任务。2012年下半年，洪湖市委市政府决定将洪湖一中老校区整体拆迁，自此，拆迁工作成为学校的中心工作。拆迁工作千头万绪，时间紧，任务重，他自始至终坚持“四讲”，即讲法律、讲政策、讲道理、讲感情。把拆迁的老教师当作自己的老人一样尊重和爱戴，把中青年教师当作自己的亲人一样爱护和关心，时刻想他们之所想，解决他们的实际问题，让拆迁教师在拆迁的恶劣环境下能安居乐业。原计划半年完成的洪湖一中老校区拆迁工作仅两个多月就顺利完成，137名教师和39间门面业主无一人上访，为洪湖市招商引资工作作出了重要贡献，得到了市委市政府的高度评价。

强队伍，提升教师整体素质。“培训是学校给教师的最好福利”，这是顾校长常说的一名话。近年来，无论是业务培训还是师德培训，顾校长都不遗余力地创造条件让更多的教师参加。他上任以来，每年都派出近两百人次到课改先进学校学习，请进多位知名专家和名师到学校传经送宝。师德培训更是顾校长常抓不懈的一项工作，通过暑期师德培训周活动和举办每年一次的教师师德演讲比赛等活动，洪湖一中已打造出一支德艺双馨的教师队伍。2013年洪湖教师因工资结构调整而情绪波动时，洪湖一中教师无一人上访；2014年，洪湖及周边地区高中为绩效工资兑现出现群访现象时，洪湖一中教师全员稳定。在顾校长的真情领导下，洪湖一中的师德师风受到了各级领导的认可，得到了洪湖父老的赞誉。

保安全，学校秩序井井有条。顾校长主持建立了洪湖一中校园安全防范预案，带头落实“一岗双责”制度，经常亲自巡查校园，发现隐患，立即防堵，绝不留下安全死角。他任校长以来，洪湖一中未出现一起安全事故，洪湖一中成为了洪湖人民公认的平安校园。

三、用修身立德换来学校事事得。顾本志同志正派为人，以德服人；他严格遵守中央八项规定，从无逾矩之为，用人格魅力和高尚品德换来洪湖一中各项事业风声水起。

他平易近人，关心体贴教职工，把每个教职工都视为学校大家庭中的一员。他公正无私，从不偏袒任何人。除了对教师在教学业务上严格要求外，更在生活上予以关心。朱国俊老师不幸患上尿毒症，他心急如焚，立即召开行政会商讨募捐方案，不仅带头捐款，还发挥其人大代表的社会影响力，发动洪湖企业界人士抻出援助之手。他关心学生成长，每学期都资助自己所带班级的家庭困难学生。每年高考结束后，他都积极联系爱心人士为贫困学子捐款。在任期间，帮助十多名学生解决了大学期间的报名费和生活费。

顾本志同志就是用这种以身作则，以身传教的务实作风，团结凝聚了洪湖一中一班人，赢得了洪湖一中师生的青睐称赞。众人拾柴火焰高，洪湖一中的各项工作阔步前行，成效显著。课堂教学改革屡结硕果，在刚刚结束的中国好教育荆楚课改联盟“同课异构”教学比武活动中，洪湖一中教师在5个学科中摘得桂冠。高考一本上线数高歌猛进，一年攀上一个新台阶，洪湖一中的教学质量赢得了洪湖人民的高度信赖。学校也荣获了湖北省平安校园、湖北省园林式学校、荆州市高考先进单位、洪湖市文明单位、洪湖市基层党组织十面红旗等殊荣。

担任洪湖一中校长四年来，顾本志同志以一颗丹心，一片真情和高洁的德行，为洪湖教育事业的发展做出了卓越的贡献，使洪湖一中实现了跨越发展。顾本志同志以他对教育事业无比挚爱的情怀和无私奉献的精神，默默地耕耘在高中教育的沃土之上。祝愿他继续用辛勤的汗水、无比的赤诚、崇高的师德谱写教育事业新的华章！